שלום אורית, מנסיוני האישי ומהידוע לי האבחונים לקשב וריכוז די ממוקדים ולרוב נותנים תשובה ממנה ניתן להסיק באם הבעיה קיימת ואם לאו. אצל הבן שלי הבעיה לא באה לידי ביטוי עד חט"ב ויש לכך נימוקים רבים. כמי שמתמחה בתחום הטיםול בחרדות וקשב וריכוז אשמח לשלוח אליך שאלון שיוכל למקד ולתת כיוון גם באבחון וגם בטיפול. אשמח לשוחח עימך על כך. הטלפון שלי 0507590177 להשתמע דינה סרפר

סליחה שאני מתפרץ לשיחה. אבל מורים שמים 32 תלמידים בכיתה או אפילו 20 ומצפים שילדים יצליחו להתרכז. הכשל הוא במערכת החינוך ולא בילדים ובטח לא ברטלין, אני בתור ילד עברתי מסכת גהינום בבית הספר בטח ובטח שלא היה מודעות אז על ילדים מאובחנים או לא מאובחנים. פוצצו כיתות בתלמידים כאילו שזה בשר של עופות שצריכות אינטליגנציה. אל תחפשי על דרך אובייקטיבית לאבחן את הילד במקום ללכת ביחד עם המורה ולחפש את הכשלונות של הילד ולחפש את הבעיות בו אפשר להסתכל "מה גורם לו להצליח", "איך אפשר לגרום לו להצליח בלימוד", "מה כן יעזור לו", לא בהכרח תמיד זה תרופות לפעמים זה קצת יותר סבלנות, פחות אכילת שוקולד שמגביר ומוציא מריכוז, ויותר לעזור בסבלנות רבה בנושאים שונים. המורים של היום הם הבעיה האמיתית שהם לא מסוגלים לטפל ב 40 ילד בכיתה אז מה הם אומרים "יש לך ילד בעייתי שכל הזמן מפריע". במקום שמערכת החינוך תיקח אחריות ותדע שלא כל האצבעות שוות, ההבנה של אחד לא כמו ההבנה של האחר וכולנו שונים וצריך לבצע התאמה אישית לכל ילד אז לוקחים את כולם ואומרים יש מכנה משותף כולם ילמדו. בתכלס חרטה..... הבן שלך גאון! זה מה שאת צריכה לדעת. לכולנו יש קשיים וצריך לחפש מה גורם לנו לעבור אותם מה יכול להקל עלינו כדי לעבור את כל המשוכות בחיינו היום זה לימודים מחר זה זוגיות מורכבת וכן הלאה....

היי ברק, ראשית אינך מתפרץ זה פתוח לכולם כל עוד ושומרים על כבוד הדדי. דבר שני אתה צודק בהחלט שיש קושי בללמד מספר רב של תלמידים בכיתה , ולפעמים התנאים גם לא הולמים מצד שני מורים צריכים ללמד ולחנך ולא "להחזיק" וכן מה לעשות כאשר יש הפרעות רקע כולם סובלים, נכון שצריך לזהות את החוזקות של הילדים אבל מה לעשות מערכת החינוך שלנו טרם התפתחה דיה וכרגע אני כהורה רואה בי את האחריות למלא מפעם לפעם תפקיד המורה ובוודאי לדאוג לתנאים הטובים ביותר עבור ילדיי. גם אם זה כרוך באבחון,בשינוי תזונתי ושימוש בתוסף...וכל האמור הוא מנביוני האישי עם 3 בניי

היי באבחון קשב מדויק -נכון לבדוק את ההשפעה של הקשיים בקשב בכל זירות החיים של הילד . לא כל ילד שלא מסתדר בכיתה סובל מלקות קשב . יש לפנות להערכה לעומק של הקשיים .